高中语文开展有效阅读教学对策

摘要：

阅读能力培养的过程,如同学开车一样,教师是教练,可以给方法,给方向,但不能越组代庖.不亲自开车,永远学不会开车.更重要的是,学生的情感、审美的熏陶是心灵感受、体悟的内在过程,教师更无法替代.

关键词： 高中语文 阅读能力 教学对策

作者: 杨梅兰

作者单位: 云南省宣威市第六中学 云南宣威655400

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 523-523

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）