课堂突发事件处理方法策略
乡村地区小学生启蒙层次较低,多数学生没有进过幼儿园,没有很好上过学前班,对学校规章制度、作息时间、课堂纪律不够理解,经常出现课间迟到,课堂悄然逃课,上课说小话玩玩具等,这些便是课堂突发事件,课堂突发事件的处理好坏直接影响课的质量,作为一名教师,能对课堂上发生的突发事件进行妥善处理,使教学活动有序地进行,不仅体现出教师驾驭课堂的水平,而且也是对教师能力、个性、素质、修养的全面检验.
小学教育 课堂教学 突发事件 处理方法 乡村地区
杨德翠
四川省会理县城关第二小学 四川会理615100
国内会议
北京
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551-552
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）