关于小学数学课堂提问有效性的探讨

摘要：

学起于思,思源于疑,学生的思维过程往往是从问题开始的.提问是自古以来使用最普遍的课堂教学方法之一,特别是在数学课堂中,教师常常会采用提问的形式进行教学.有效的提问对于促进学生积极思考、激发学生求知欲、促进全体学生的发展、引发学生学习热情等具有非常重要的作用，应该注重互动性，促进学生积极思考，要有启发性，激发学生求知欲，要有层次性，促进全体学生发展，要有趣味性，引发学生学习热情。

关键词： 小学数学 课堂提问 互动性 启发性 层次性 趣味性

作者: 覃江波

作者单位: 武宣县二塘镇大琳小学 广西武宣545900

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 556-557

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）