高中音乐课堂教学策略分析
音乐作为一门艺术,在高中教学中处于特殊地位,音乐教学在高中教学目标中没有被认定为升学的关键因素.因此,音乐学习的效果取决于学生的兴趣,但是任何音乐作品脱离生活实际是难以让听者感受到音乐所蕴含的深刻含义,不能产生共鸣,作品将失去其应有的价值.随着中国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程的改革正在进行之中,广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践,取得了一定成果,同时也在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在一些问题,笔者就这四个方面进行现状分析.
高中音乐 学习目标 课堂教学
王璐 叶钟玲
重庆市云阳双江中学 校重庆云阳404500
国内会议
北京
中文
571-572
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）