高中物理教学与特长生术科教学的联系
物理难,难在学着难,用着更难.本人所在学校是一所以特长生为主的特色学校,其中有美术生、音乐生以及体育生.特长生的文化基础普遍比较差,对物理知识的学习更加觉得难.针对这样的情况,物理教师为了让学生掌握所教的内容,每一节课都尽量将知识揉碎嚼烂进行教学,针对某一知识点或方法的讲解,一般都会分析完整,生怕学生不能理解,可最后还是发现效果不佳.很多学生在听完习题课后有这样的感受:能听懂,但在自己做题时却又不知道怎么分析和应用知识。笔者认为要训练学生这方面的计算技能，除了在讲解习题时有所重视外，如果能单独安排课时来进行针对性训练将会取得更好的效果。这类练习，可以抛开物理情景，直接把解物理题过程中可能出现的方程和三角函数以类似数学题的形式展示出来让学生训练。 总之，习题教学是物理教学中不可缺少的一个环节，在传统习题课的基础上，再加入一些必要技能的单独训练，可以有效地提高学生的解题能力。本文只是抛砖引玉，希望读者能够探究更多与物理相关的智力技能训练方法。
高中物理 特长生 术科教学 解题过程
廖莉琼
武宣县第二中学 广西武宣545900
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702-703
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）