关于依据字理提高识字写字实效的做法与思考
新课程实施以来,小学语文教学更加重视识字写字教学,《语文课程标准》对每个阶段的识字、写字的量和质都做了明确的要求,也对识字过程、识字方法做了精心地指导.还具体指出”语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响.”汉字最为突出的、鲜明的特点便是拥有字理,因而,如何在识字写字教学中运用字理,强化识字写字指导,提高识字写字教学的实效,值得深入研究和讨论.本文将讨论汉字的演进、教师对汉字内涵解读、字理识字法多样的、趣味性的教学手段谈论依据字理进行识字写字教学的做法与思考.
小学语文 识字教学 写字教学 趣味性
李芳芳
融安县第二实验小学 广西融安545400
国内会议
北京
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704-705
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）