浅谈读懂教材,促进数学课堂效率提高

摘要：

读懂教材是备好课的基础和核心环节,同时也是教师上好课的必要前提.作为数学教师,应该要抓住数学学科的本质,用整体联系的观点读教材,读懂教材的编写意图、内容的结构以及呈现方式,以便积极主动、创造性的使用教材,从而提高课堂效率.

关键词： 小学数学 课堂教学 运行效率 读懂教材

作者: 黄先兰

作者单位: 柳州融安县第二实验小学 广西融安545400

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 720-721

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）