优化高中地理教学策略研究
优化地理课堂教学的关键在于正确处理教与学的关系,发挥师生双方的创新性和积极性.在教师的启发引导下,学生主动进行探索,用较少的精力和时间,获得较多的知识,并在能力、智力等方面同时得到发展.基础教育要求应试教育必须转向素质教育,这是时代发展的需要,也是教育自身的需要,确立目标,指导学练,讨论解疑,精讲深化,练测评估教学,并在此基础上优化地理课教与学的全过程,地理课教学才能真正做到为全体学生服务.
高中地理 课堂教学 教育目标
高延兄
海北州第二高级中学 青海门源810300
国内会议
北京
中文
732-733
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）