初中英语写作教学研究
按照中小学英语教学大纲的要求,”听说读写”是中学英语教学目的所在,而其中”写”是学生学习中的难点,非一日只功可就.因此,必须把”写”的训练贯彻在整个教学过程中.日积月累,才能有所突破.为了提高学生写作能力,在写作教学中进行了一些有益的尝试.指出在教学实践中，各种方法和措施并不是孤立的起作用的，而是相互渗透、相互配合的，把握好这点，才能更有效地培养初中学生用英语谋篇布局、用词造句、自我检查、自我修改的能力，从而全面提高写作水平。
初中英语 写作教学 运作模式 书面表达能力
李丹俐
四川省晤觉中学 四川晤觉616150
国内会议
北京
中文
736-737
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）