分层教学法在初中物理教学中的应用
新课改的实施促使广大中学物理教师需要面向全体学生施教,研究教学方法,运用更加有效的教学方法来促进学生素质的全面发展.众所周知,中学物理则是一门逻辑思维比较严密的一门学科,学生因年龄大小、生理特征等因素,导致他们在学习和掌握各种知识的能力,以及分析解决问题的能力等都存在很大的差异.那种传统上的”一刀切”教学方法势必会造成低效教学,导致许多学生畏惧物理一个主要原因.
初中物理 分层教学 逻辑思维 个体差异
史春
门源县第二寄宿制初级中学 青海门源810399
国内会议
北京
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761-762
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）