浅谈语文教师备课时的自我规范意识
备课是课堂教学的前提和依据,教师课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师备课时对备课规范制约意识的自我调控程度.教无定法，备有定规。备课作为一种复杂的全方位筹谋的特殊写作艺术，教师只有时刻强化备课的自我规范意识，才能准备好高质量的教案，更有把握发挥好高水平的教学效果。把高质量的教案内容讲授出来，让学生更快、更多、更好地接受新知识，从而使他们的语文水平普遍提高。
小学语文 课堂教学 备课活动 自我规范意识
王秀珍 巴哈尔
新疆温泉县哈镇中心小学 新疆温泉833500
国内会议
北京
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795-796
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）