小学数学课堂教学实效性探究
情景创设要有实效性情景教学就是在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激起学生的学习情趣，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。新课程倡导合作学习，合作学习使学生的主体地位更为突出，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。通过小组合作学习，还可以帮助学生学会做人、学会做事、学会生存。课堂提问也要讲究科学性和实效性。过多提问，学生容易被诸多问题牵着鼻子走，学生只是在不假思索地忙着回答和应付;所提问题过于简单，不易引起学生的重视;所提问题太难，又启发不了学生思考。所有这些就要求教师在教学实践中不仅要联系实际，适时、有效地提问，同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力，使课堂教学中的提问具有实效性。多媒体对于教学只能是一个辅助工具，它的运用也要讲究实效性，要为教学有效服务，使用要恰当、合理、适时，有实效才能使其真正发挥为课堂教学增效、增彩的作用。
小学数学 课堂教学 情境创设 合作学习 课堂提问
李俊玲
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）