小学英语课堂教学评价初探

摘要：

在课堂上教师通过丰富的课堂评价用语、多样灵活的评价方法、科学的评价体系,将过程性评价与终结性评价相结合,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,激励进取,建立自信,调动学习的积极性与主动性,促进学生综合语言运用能力的全面发展.

关键词： 小学英语 课堂教学 过程性评价 终结性评价

作者: 张宇颖

作者单位: 大名县营镇回族乡黄庄联办小学 河北大名056900

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 827-828

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）