小学数学教学中如何实施分层教学

摘要：

在小学数学教学实践中,学生由于”先天的遗传因素”、”心理因素”和”社会文化因素”等方面的影响,对相同的学习内容,会出现有的学生”吃不饱”,有的学生”吃不了”的情况.如果课上实施分层教学,这对全面提高学生的素质是十分有效的,分层施教是以学生为核心,让全体学生得到全面发展,在学生现有知识水平和心理特征的基础上,最大限度地挖掘学生的潜力,使之得到充分的发展.

关键词： 小学数学 分层教学 学习能力 评价体系

作者: 蔡秀荣

作者单位: 新疆博乐市第五小学 新疆博乐833400

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 833-833

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）