初中语文课堂教学探究

摘要：

语文在各门学科中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，有些学生读书的时间越久，语文学习的热情越低，结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并提出相应措施：变语文教学目标为学生的主体需要，同时在课堂教学中创设诱人的情境，并分解大目标，让学生感受成功的喜悦。

关键词： 初中语文 课堂教学 情境理论 学习策略

作者: 丁金花

作者单位: 大名县万堤镇中学 河北大名056900

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 862-862

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）