小学数学小组合作学习有效性探究
在小学数学课堂教学中,进行小组合作学习的方式开展内容的学习方式,在发挥小学生主观能动性上有很大的推动作用,让小学生有更加积极饱满的热情参与到学习中来.根据小学数学的教材设计特点,开展小组合作学习可以在实施过程中培养学生的互动交流能力,促进学生交际能力和表达能力的提升.小学的任课教师也在运用小组合作的同时不断丰富内容和环节,达到教改对学生的全面培养要求.
小学数学 课堂教学 小组合作学习 主观能动性
王欣
新疆乌苏市甘河子镇中心学校 新疆乌苏833000
国内会议
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894-895
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）