心理健康教育视角下”公平而有质量的教育”
党的十九大报告提出:在幼有所育、学有所教、病有所医、弱有所扶上不断取得新进展;推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育.而当前中国教育改革和发展面临的重大任务,是全面推进和实施素质教育.而素质教育的一项重要内容就是要使学生形成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平.近年来，学校心理健康教育日益受到重视，然而值得注意的问题是，对于心理健康教育的执行者 教师，其心理健康及教育却没有受到相应的重视，甚至被忽视。最近几年有关学生心理障碍及其成因的调查研究表明，在学生心理障碍的成因中，除学生自身和家庭教育的影响外，最重要的成因就是教师的心理素质、心理健康水平不高以及教师不当的教育态度和方式。因此，要培养出心理健康的学生，教师自身要有健康的心理状态，心健康是每位老师必备的基本素质。这一方面要求教师要自觉提高自身的心理素质，提高心理健康水平，另一方面在对教师教育上也应重视和加强他们的心理健康教育。
义务教育 心理健康教育 综合素质
陈煜
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）