小学低年级字源识字教学的策略与研究
字源识字教学是基于汉字文化视野下的识字教学实践活动,教师对一定数量的汉字追溯其现今形体的来源,分析其构字理据及演变过程,揭示汉字构字规律,帮助儿童建立汉字形、音、义之间的联系,感受汉字的神奇与美丽,培养学生对汉字的整体感觉和深厚感情.运用字源识记生字，学生的错别字会减少，对于形近字、同音字，学生用字源区别后，记忆更深刻了，对词的理解，也有很大帮助。字源识字是一门科学，教学中对汉字的讲解也必须是科学的。在今后运用字源进行教学时，必须处理好字理解析的度，科学地讲解汉字。实践使我体会到，运用字源识字教学法进行识字教学，能有效地提高教学效率，能使学生掌握识字的方法，减轻学生的学习负担。
小学语文 识字教学 字源法
夏雪
鹤壁市淇滨区牟山小学 河南鹤壁458000
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）