高中英语课堂教学有效性探究
依据中国的应试教育,学生有了小学和初中的理论知识积累,高中的英语水平普遍都在基础稳定,提升空间很大的一个时期,学习中大量做题肯定是必要的.在做题中熟悉考试类型,并能锻炼自己只看每段的第一句或最后一句就能了解文章大意的英语直觉固然更好,但是,教师在这个阶段的英语教学应该更多关注学生的实际英语应用能力的培养,把英语活学活用.因此在教学过程中,教师尤其需要重视提升学生的英语实践能力.根据中国传统英语教学现状的困境,提出合理并具有创新意义的教学模式,对怎样提高学生的而整体英语水平进行研究.
高中英语 教学策略 语言应用能力 教育质量
张莉
宣威市第六中学 云南宣威655400
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）