以”学”定导,让应用题不再难

摘要：

应用题的教学在小学数学教学中既是难点,更是教学中的重中之重.在小学数学应用题教学中,如果没有运用有效的策略,学生就会感到学习应用题很难.为了帮助学生构建一套有效的解题思路,教师在教学中要根据学生实际的学习情况、应用题的类型以及解题方法,因势利导,提高学生解答应用题的能力.

关键词： 小学数学 应用题 教学策略 解题能力

作者: 颜兵

作者单位: 四川省凉山州雷波县帕哈乡中心校 四川雷波616550

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 947-948

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）