快乐丝竹,歌声悦耳--葫芦丝”融入”五年级歌唱教学的策略研究
在实践教学中，笔者从两年前就引导孩子们逐步学习葫芦丝的吹奏，学习简单的指法，视唱简单的歌谱。既培养孩子们的吹奏能力，又促进歌曲演唱与乐器演奏有效地相结合，使孩子们逐步达到既会唱又会吹在此，笔者提出了葫芦丝”融入”五年级歌唱教学的策略研究，旨在探索一种有效的音乐教学模式，葫芦丝尤其在歌唱教学中，培养学生对歌曲准确音调的感知能力、提高学生的歌唱技能的有效策略和途径，从而在课题实施进程中，切实落实课题研究中提高葫芦丝有效运用的策略，充分认识到器乐教学的必要性。
小学音乐 教学策略 歌唱技能 吹奏能力
诸春雅
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学 浙江杭州310000
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969-970
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）