情感教学在高中英语中的运用
情感因素是影响英语教学效率提高的重要非智力因素,本文立足于高中英语教学现状,对高中英语情感教学的内涵、影响因素、运用原则及策略进行了简要探讨,以期提高高中学生的学习效率和优化高中英语教学效果.高中英语情感教学必须关注学生在学习过程中的感情、体验、情绪、态度等情感因素，切实做到以人为本、以学生为中心，并注重学生兴趣的培养和学习动机的提高。同时，教师还应该加强自身的专业素质学习，寄情于教，通过不断地更新教学理念、发掘灵活有效的教学方法和途径，优化英语教学，提高教学质量。
高中英语 情感教学法 学习动机
张芳芳
青海省海北州第二高级中学 青海门源回族810300
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）