高中地理分层教学的实践策略研究

摘要：

在高中地理教学中实施分层教学要求教师将全体学生的学习水平作为教学依据,根据不同层次学生的学习能力和接受知识的能力,对高中地理教学深度和广度方面进行分层次教学,做到因材施教.

关键词： 高中地理 分层教学 学习能力 教育质量

作者: 郑杰

作者单位: 四川省昭觉中学 四川昭觉616150

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 984-985

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）