浅谈小学数学实践性作业设计
在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,它不仅是教学过程的一个环节,而且是课程与教学的一种组织方式.学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动.而长期以来,教师较多地偏重作业使学生形成解题技能技巧的操练功能,重视作业的短期功利价值,不大顾及长远的教育价值,本文是针对当前的新课程改对作业观提出一些看法.培养学生的创造性思维，可以拓展学生想象的空间，增加他们的想象力，产生自己独特的见解，实践性作业内容丰富、形式多样是课堂教学改革的延伸与发展。完成作业不再是以练为主，而是以”做”为主，通过”做”来体验数学、认识数学，培养学生的探究能力和创新意识，促进综合素质的发展。
小学数学 实践性作业 教学设计 探究能力
式郑秀
河南省鹤壁市淇滨区漓江小学 河南鹤壁458000
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）