论跨国双学位项目的本质、困境与可持续发展
本文以时间为序从外部梳理了高校跨国双学位项目的发展进程,以经济学中”合作”的视角剖析了其发展的本质及所隐含的理论逻辑.研究发现,学制的缩短与知识体系间的融合性、学分的减少与学位证书的质量、跨国分段培养与学位证书的合法性是制约跨国双学位项目发展的主要困境.在此基础上,本文提出了实现跨国双学位项目可持续发展质量保障的建议举措，包括确认高校开展合作办学的主体地位，明确合作办学目的与思路，重视改善学生学习经历，增强项目忠诚度，多渠道筹措经费，更大程度上实现项目的教育公平，谨慎选择合作对象，“门当户对”开展合作。
高等院校 中外合作办学 跨国双学位项目 主体地位 经费筹措
张金萍
太原理工大学国际教育交流学院
国内会议
郑州
中文
562-575
2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）