在数学图画书阅读教学中培养学生的核心素养

摘要：

《北京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划(修订)》和《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》的先后公布,为各级各类学校教育改革指引了方向,也注入了新的活力.笔者所在的学校根据小学生的年龄特点和身心发展规律,聚焦其应具有的必备品格和关键能力,提出了学生发展”五大核心素养”——身心健康、善于学习、学会改变、审美雅趣、天下情怀.本文列举了三种教学策略,运用图画书将数学与语文、科学、音乐、美术等多学科有机融合,在多学科视域下学习、理解与运用数学,使得通过课程培养学生核心素养的目标初步达成.

关键词： 小学数学 教学策略 图画书 核心素养

作者: 周冬梅

作者单位: 清华大学附属小学商务中心区实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届北京名师名校长论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 32-39

在线出版日期: 2016-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）