构建交通工具设计教育中创新思维培养的激发机制
李克强总理在2015年7月的国家科技战略座谈会上说,科技人员是创新的核心要素,应通过改善各种机制来激发他们持久的创新动力.该届政府常务会议题21次与科技创新相关,强化了把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,重塑中国发展竞争新优势的决心.在创新能力发展到政府发展规划高度之前,柳冠中先生也曾从企业经营角度深刻剖析过设计创新机制应及早嵌入制造型企业管理当中,并给出了建议”1”.那么,高校设计教育又应当如何响应和管理自身的创新机制呢?将教学过程融人项目化管理，加强国际交流合作。积极加强产一学一研合作，推行工作坊专题教育，既发挥了地方优势，又利用了院校的人才、科技资源优势，达到校、企双赢，更在实际中检验了学生的创新转化能力，进而达到三赢。院校可依据自身基础制订出特色开发课程体系、引人企校或国际互访学习等内容，利用课程中开展深层次合作，在教学方法中渗入品牌项目化管理。
高等院校 交通工具设计教育 创新思维 培养策略
李卓
武汉理工大学 武汉 430070
国内会议
武汉
中文
252-254
2015-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）