反梯度推进论视阈下的城乡学前教育教育均衡发展的战略路径
梯度推进理论下的城乡学前教育问题日益突出,城乡园所分布不均、教育资源配备不公、师幼数量和质量上存在明显的差异,这些都制约了城乡学前教育均衡发展.利用反梯度推进理论实现教育超经济的发展,解决城乡学前教育出现的问题.问题解决的关键在于采用“扬峰填谷”的战略构想和完善教育反梯度推进理论下的机制建设,即继续支持城市学前教育发展,努力帮扶农村学前教育赶超,建立城乡教育资源分享、合作和教师培训制度,通过制度的辅助优化,以实现真正意义上的教育均衡发展.
学前教育 资源共享 教师培训 反梯度推进理论
秦旭芳 左晓玲
沈阳师范大学 学前与初等教育学院 辽宁 沈阳 110034
国内会议
沈阳
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2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）