高校学前教育专业新生学习适应性的调查研究
“学习适应”是社会适应的具体表现,是学生个体根据学习环境的变化及时调整自己的学习心理和行为,使之与学习环境相一致的适应过程.从中学到大学是人生中的关键时期,在这个时期中大学新生的心理、生理以及周围的环境都发生着翻天覆地的变化,这也影响着他们今后在大学学习中的发展.因此,对不同专业的大学新生学习适应状态进行调查研究有助于对他们正确的进行有针对性指导.本文以沈阳师范大学学前教育专业为例,采用问卷调查的方式对350名学生进行调查,并针对数据分析结果提出如下建议:要注重学习能力的培养;要重视高中与大学的衔接工作;要帮助学生进行大学学习及职业生涯规划;专业课的设置要强调专业性和可操作性;关注大学新生第一学期的学习和心理适应.
师范生 学习适应 职业生涯规划 课程设置
刘彦华 王梓杨 衣宛霞 温赫柏 冯宁
沈阳师范大学 110034
国内会议
沈阳
中文
1-7
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）