设计学研究生课程设置及评价探索
中国设计学学科在规模迅速发展的情况下,应加强设计学的理论研究和教育规律研究,包括设计学的学科属性、体系及教育研究.本文主要是探讨设计学的学科体系、研究生课程设置及评价体系问题.设计教育与设计学的学科属性直接相关，必然与时代、科技、产业同步发展，必将从一次性教育向终身教育发展。研究生阶段设计教育应该以设计素质教育为主导，通过技能的训练和学习，让学生获得一种适应不断变化的设计环境的能力和基本素质。设计教育充满了开创性，中国设计教育应该以此为契机，优化完善设计学学科体系、研究生课程设置及评价体系，加大设计教育改革力度，强化实践教学，把培养学生的开创性精神作为根本，把中国传统文化与现代设计相结合，让学生掌握现代化的设计手段，更好地为中国设计产业发展服务。
研究生 设计学专业 学科体系 课程设置 评价体系
董占军
山东工艺美术学院
国内会议
西安
中文
282-286
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）