”POGIL”融合”MOOC”教学模式促进医学研究生创新能力培养
医学研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动.然而,目前医学研究生教育”本科化”,启发式教学甚少,课程设置滞后,学生缺乏独立思维能力,尤其是科研创新能力.因此,亟需一种适应现代”产学研”一体化要求的新型医学研究生教育模式.本文将面向过程的指导型探究学习(POGIL)结合慕课(MOOC)教学用于医学研究生培养,分析其二者联合运用的可行性、策略以及存在的挑战,从而进行了医学研究生创新能力培养的模式改革初探,为研究生教育尤其是医学研究生教育提供有力支撑.
医学研究生 创新能力 培养模式 慕课教学 指导型探究学习
张洪 罗阳
第三军医大学第一附属医院 综合实验研究中心,重庆 400038
国内会议
西安
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487-492
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）