研究生与导师的关系质量及其与创新绩效的关系研究
培养研究生的创新能力是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准.在影响研究生创新能力的诸多因素中,师生关系是最重要因素之一.文章从研究生与导师的关系质量三维度:信任、满意度和承诺,探索分析研究生与导师的关系质量与研究生创新绩效之间的关系,运用SPSS19.0单因素方差分析和相关分析,研究发现:关系质量的三维度与创新绩效均存在显著相关关系,并且研究生与导师之间的信任质量与创新绩效的关系最为显著,其次是承诺质量与创新绩效,最后是满意度与创新绩效的显著关系最弱;从性别角度,男生的创新绩效水平明显高于女生.单因素方差分析显示三年级与一二年级关系质量的承诺水平和创新绩效存在显著差异,一二年级之间显著性不明显;从均值分析看,三年级的师生关系质量整理水平最高,其创新能力水平也是最高,二年级研究生与导师关系质量的满意度水平比较高,但是创新绩效水平较一年级低;一年级研究生与导师的关系质量承诺水平较高.因此可以从导师对研究生的承诺管理和信任激励角度提升研究生与导师之间的关系质量,从而提升研究生的创新绩效水平.
研究生 指导教师 师生关系质量 创新绩效
吴倩倩 李小璇
华侨大学旅游学院,福建 泉州 362021
国内会议
西安
中文
1257-1270
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）