運用SPOC促進生命科學深度理解學習之前導研究

摘要：

本研究探究如何有效运用小规模线上私人课程於生命科学课程中,以促进学生深度学习.本研究采混合研究设计,以资料多重检核技术分析多元资料後得到以下结论:尽管大多数的学生满意SPOC之创新教学模式,但此种方法并不能有效促进整合性的深度学习,这可能因为未习惯学习模式、学习动机较低、自主学习能力弱等原因.本研究亦归纳出SPOC教学模式之反思、设计解法与基於SPOC之S-IDEAL学习模式.

关键词： 高等院校 生命科学教育 小规模线上私人课程 教学策略

作者: 郭孟倫 楊叔卿

作者单位: 國立清華大學學習科學研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 48-55

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）