以穿戴式腦波儀偵測兒童對於圖像認知與感受研究初探
对孩童而言,书具有认知与情感的双重意义;本研究目的於探讨运用绘本探索孩童情绪状态以及学习情绪表达,将透过不同的美术风格、情绪主题、色彩及媒材运用创作绘本教具,结合穿戴式脑波仪检测6-10岁孩童的感受,因地利条件将以国小学生69位进行采样分析,并针对专注度与放松度进行脑电波侦测;再由所测得资讯分析孩童喜好後,进行创作一系列正向主题的绘本图像,并实地调研孩童的情感认知以及影响孩童情绪的变数.研究期盼能使孩童达成自我的心理认知,并以正确且正向的思维处理情绪的相关议题.
儿童教育 绘本教学 图像认知 情绪特征
王政弘 范雅茹 莊映萱
國立高雄大學創意設計與建築學系
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
148-151
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）