應用實境探究學習模式於國小自然科學之學習成效影響:以水中生物單元為例

摘要：

由於行动科技与扩增实境的成熟,不但让学生可以在任何时间、任何地点进行学习,而且也让数位环境与真实环境相互结合,形成一个全新的学习环境.然而,应用行动载具与扩增实境於户外进行探究教学,这样的学习活动对於老师会产生许多限制,像是校园是否有相关探究设施的建置和学生的安全顾虑等.因此,本研究提出结合行动及云端科技之实境探究学习模式来改善这个问题,本研究会透过水中生物单元的实验活动来评估此学习模式对於学生的学习成效之影响.

关键词： 小学教育 自然科学课 探究式学习 教学评价

作者: 黃信嘉 楊鎮華 蔣旭政

作者单位: 中央大學資訊工程學系 臺灣師範大學大眾傳播研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 262-265

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）