教育游戏中角色扮演任务对初三学生英语学习效果的影响研究

摘要：

本研究关注学生利用课余时间使用角色扮演类教育游戏对英语学习效果的影响,及其学生对教育类游戏的态度.基于已有的MEGA World教育游戏框架,结合九年级英语教材,设计出涵盖九年级英语三个单元知识的游戏地图及任务.笔者收集了实验前后测中实验组与控制组的英语成绩,通过运用单因素ANOVA和高低分组的方法分析前后测分数,本研究发现:采用角色扮演类教育游戏的方式能够提升学优生和学困生的学习效果,而对中等生并未产生积极影响.

关键词： 初中英语 教育游戏 角色扮演 教学评价

作者: 许冰 Maiga CHANG 陈桄 Zhi-Hong CHEN KINSHUK

作者单位: 北京师范大学教育学部教育技术学院 School of Computing and Information Systems,Athabasca University,Canada 北京师范大学教育学部教育技术学院;北京师范大学教育信息技术协同创新中心 Department of Information Communication,Yuan-Ze University,Taiwan

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 344-347

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）