乡村教师专业发展现状及基于实践场的支持策略研究
(0) 乡村教师专业发展是解决诸多乡村教育问题的先决条件.本研究对全国范围内10个省30个县的乡村教师专业发展现状进行了问卷调查及访谈.研究发现,新课改背景下乡村教师存在着较大的发展与学习需求,现有的培训内容一定程度上脱离实际;省级以上的培训较少惠及乡村教师;且因经济、社会地位等因素乡村教师职业认同感较弱.信息技术作为一种有效的手段,为乡村教师专业发展问题提供了有效的解决途径.基于调查结果与实践,本文提出信息技术环境下基于乡村教师教学实践场的支持策略,以充分支持乡村教师真实、可持续、有实际效果的学习与发展.
乡村教师 专业发展 教学实践场 信息技术
经倩霞 蒋梦璐 杨玲玉 包昊罡 张进宝
北京师范大学教育学部教育技术学院
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
471-478
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）