中国内地科学与技术教育专业硕士生教案分析

摘要：

本研究主要探讨的是科学与技术教育专业硕士生的教学设计能力.本研究研究的对象为科学与技术教育专业研究生一年级的学生.通过对其两次的教学设计的分析,结合访谈的方式了解科教专业硕士生教学设计的观念和对于信息技术的需求.研究结果发现,经过专业课的学习,科教专业硕士生的教学设计能力有所提升、教学设计更加注重小组合作学习和有目的的使用信息通信技术帮助学生学习、科学与技术教育专业硕士生掌握的信息技术较少.本研究也进一步建议开设TPACK相关的课程培训科学教师的教学能力.

关键词： 高等师范院校 科学与技术教育专业 教学模式 课程设置

作者: 张胜兰

作者单位: 北京师范大学教育技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 507-510

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）