基于情境的翻转课堂中非英语专业大学生英语学习投入和应用能力研究

摘要：

本论文采用混合式研究方法,从课程层面设计了基于情境的翻转课堂,并总结了设计模式,对学生的学习投入和应用能力进行了量化评价,发现学生整体的学习投入并不高(除了部分口语听力佳的学生之外),学生的口语和听力得到了提升,口语能力与课堂交互和小组协作成正相关.学生遇到的最大困难是听力和口语障碍.需要为学生课前、课中、课后提供基于情境的不同教学支持.

关键词： 大学英语 翻转课堂 学习投入 英语应用能力

作者: 周玉霞 乔晓燕 张红霞

作者单位: 南京大学教育研究院 内蒙古科技大学外国语学院

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 575-578

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）