以眼動證據探討網頁設計同儕互評之高低分不同評價的因素

摘要：

本研究使用眼动仪记录视觉型学习风格学生进行网页设计的同侪互评过程,将每一网页按照版面配置与内容素材设定视觉兴趣区,藉由眼动过程的眼动序列行为证据讨论同侪互评之高、低分评价结果的因素.结果确认同样学习风格的学生即使同侪互评相同网页,评价结果的差异性仍很大,实验之受评网站本身整体而言评价高,且眼动显示高分评价者在进行同侪互评时是比较有系统的浏览网页,锁定特定目标後仔细的看清楚,而低分组则比较属於大略的看,简单的扫瞄过去而已,因此,高分评价者是较具有可信度,建议教师以高分评价结果为参考依据.建议未来使用同侪互评时应更注意相关规范的订定,以降低同侪关系的影响和对互评的疑虑.

关键词： 高等院校 《网页设计》 同侪互评 教学质量

作者: 劉南岑 許庭嘉

作者单位: 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 648-655

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）