中国MOOC课程讨论区生生互动学习研究--以中国大学MOOC《微观经济学》课程为例

摘要：

随着MOOC在中国的发展,MOOC的课程设计日趋受到重视,然而,如何提高课程讨论区的有效交互也成为一个设计的难题.文章对中国大学MOOC热门课程——《微观经济学》课程讨论区中学生与学生的学习交流进行分析研究,了解现状,提出其中存在的问题,为改善课程讨论区的交互设计,提高学生的学习积极性和学习质量而努力.

关键词： 高等院校 《微观经济学》 大规模在线开放课程 学生互动

作者: 尹烨彬 郝珍艺 蔡海云

作者单位: 华东师范大学 教育信息技术学系

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 746-747

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）