視覺化古典文學對於中學生學習影響之初探
本研究旨在探讨视觉化古典文学,对於中学生理解中文古典文学内容的影响.本研究将古典文学内容重新设计、编排及绘制,建构出古典文学中所描述的场景,融入多媒体互动系统中,并以故事线索作为引导,让学生经历古典文学中所描述的情境,藉以增加学生理解古典文学内容的学习成效,期望可以降低对於古典文学的排斥.本研究使用成就测验以及问卷调查蒐集样本,以台湾南部一所中学二年级,两班学生共59人作为施测对象.研究结果显示,视觉化古典文学的学习方式,对学生在古典文学内容的理解上有显着的成效,对於视觉化图像持正面肯定的态度,且降低对於古典文学的学习排斥感.
中学语文 《古典文学》 视觉化教学 图像认知
洪紹瑞 楊叔卿
國立清華大學資訊系統與應用研究所 國立清華大學學習科學所
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
828-834
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）