探討幼童使用擴增實境之學習成效-以學習形狀及顏色能力為例
本研究运用扩增实境技术搭配实体图卡作为学习教材,供孩童学习立体图像及颜色,探讨儿童对於应用扩增实境之教学媒材的学习成效(Learning Effectiveness),并根据研究结果提出建议.本研究以两班不同教学方式做实验组及对照组的比较,分别进行实验前测及後测.根据本次研究结果,大部分的幼童在使用本研究自制的扩增实境学习应用程式「CoShaper」後,在形状及颜色的辨识学习力相对较高;针对学习成效之施测分析数据,在各项构面皆显示透过应用程式学习之接受度较高.
儿童教育 扩增实境 实体图卡 辨识学习力
許一珍 盧語喬 葉宣妤 范丙林 巴白山
國立臺北教育大學數位科技設計學系(玩具與遊戲設計碩士班)
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
864-867
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）