中学生校外使用计算机的跨国比较研究
本研究对比、分析12个国家的中学生校外计算机活动差异,探讨计算机活动对学生学习的主要影响.研究结果显示,计算机的使用不能提高学习成绩,但会有助于提高学生综合素质,吸引学生的学习注意力,激发学生的学习动机;一般来说,适度使用计算机对学习具有积极的影响,而过度使用计算机不利于学生的学习.最后,本研究对中国信息化教育的发展展开了反思,主要包括计算机辅助教学具有“二重性”;计算机要从娃娃抓起;计算机的学习和使用离不开引导、监督.
中学教育 计算机辅助教学 信息素养 学生创造力
朱珊珊 仲娇娇 郭威
华东师范大学
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
900-903
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）