以Greenfoot提升高中生程式設計之學習態度

摘要：

程式设计学习对於初学者是充满挑战且复杂的任务,包含逻辑推理、语法与语意、程式架构与物件观念等,视觉化的程式环境可以协助初学者解决学习程式的困境,因此本研究采用Greenfoot协助高中生学习程式之概念,进行一学期教学实验,课程结束後,检测学生对於程式设计之学习态度及物件概念之学习成就,研究结果显示学生对於程式设计学习态度为正向积极,但由於时间过於短促,学生对於程式概念的熟悉度为中等.

关键词： 高中教育 《程式设计》 教学策略 自我效能感

作者: 黃雅琪 賴阿福

作者单位: 臺北市立大學 資訊科學系

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 928-931

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）