以操作為主學習數學組合單元之態度成效

摘要：

本研究主要目的是利用GSP软体来融入APOS理论後,设计动态且可允许操作的电脑辅助组合单元教材并探究学生数学学习态度.经由四周的融入数学程序知识的动态电脑补助教学以後,专二护理科实验组的学生与对照组的学生於数学态度量表5个向度皆无显着差异,但从实验组各向度前、後测分数比较得知,以操作为主学习数学组合单元仍有助於提升学生数学学习态度,特别以「学习方法」与「探究动机」为最.

关键词： 高中数学 教学策略 教材设计 知识结构

作者: 謝哲仁 陳孟訓 李慶志

作者单位: 國立臺南護理專科學校通識中心

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 939-940

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）