「趣創者」理論:創造與創造環(第一部分)
一群亚洲研究者正在合作尝试建构「趣创者理论」.希望透过这个理论,提供未来数位学习领域一个宏观的设计理论.趣创者理论把学习看为创造,学习者为创造者,学习产出为创造品;强调透过数位科技的支持,经由兴趣驱动,使得学生可以沉浸於创造知识或事物.透过每天重复实践创造过程,让学生培养习惯.下一世代的学生,将会是兴趣驱动创造的终身学习者.趣创者理论有三个主要的概念,分别为兴趣、创造、习惯.基於这理论所设计的学习称为「趣创者式学习」或简称「创造者式学习」.其中,「创造」是学习活动的核心.学习过程就是创造过程,创造让学习者有产出、有创意、有成果.将描述「创造环」的三个元件──吸收(assimilating)、结合(combining)、展演(staging),以及这三个元件如何促成创造力的发展.
趣创者理论 创造环 模仿行为 知识吸收
陳德懷 廖長彥 呂賜杰 張立杰 簡子超 陳志洪 周志岳
中央大學網路學習科技研究所 新加坡國立教育學院學習科學研究所 中央大學學習與教學研究所 元智大學資訊傳播學系 元智大學資訊工程系
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
84-91
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）