情境式數位遊戲對高中生英語學習成效之影響

摘要：

随着科技时代的来临,数位游戏式学习已被广泛的运用在教学之中.本研究采准实验研究法,对象为新北市某私立女中一年级学生,共76人,接受为期三周的实验教学.研究工具使用两种不同形式的情境式多媒体教材融入英文学习,探讨学习者的英文学习成效.实验组以本研究发展之情境式角色扮演的数位游戏Anna”sWorking Holiday进行英文学习;控制组则以情境式MP3教学光碟进行英文学习.两组学习内容皆是模拟出国打工度假会遇到的实际对话与场景,使学习者可在拟真的情境下进行学习.研究结果发现:使用Anna”s WorkingHoliday游戏的学习成效优於以MP3教学光碟进行学习.

关键词： 高中英语 数位游戏学习 情境创设 知识结构

作者: 陳秀玲 楊善媛

作者单位: 國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 223-229

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）