利用平板技术提升课堂教学有效性的方法研究--基于小学数学课堂教学案例的分析

摘要：

教学效果(因变量)受到教学行为(自变量)与学生情况、教学内容等多种中介变量的影响,平板中多样强大的技术能帮助教师改变教学行为和中介变量,从而提高教学的有效性.本文以小学数学《编码》这节课为例,总结了利用平板技术提高教学有效性的五种方法.

关键词： 小学数学 平板电脑 教学评价

作者: 赵艳辉

作者单位: 北京市顺义区杨镇中心小学

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 258-262

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）