資訊構圖策略應用於國中物理概念之學習成效

摘要：

本研究探讨以资讯构图为学习策略,对九年级学生物理概念之概念改变与学习成就的影响.本研究采准实验研究法,实验组采以资讯构图为学习策略之教学;控制组采一般教学,教学实验为期12堂课.最後提出结论:以资讯构图为学习策略对学生的概念改变与学习成就之影响在中分组比较明显;对于过程性的概念,使用IM比一般物理教学成效好;对於物质性的概念,使用IM与一般教学没有太大差异;有关串、并联的题目,使用IM可以增加学生学习成效;从学生的访谈中了解,使用资讯构图为学习策略可帮助学生快速抓到学习重点,使其对概念的学习更清楚.

关键词： 中学物理 资讯构图 课程设计 测验模式

作者: 陳怡瑄 賴阿福

作者单位: 新北市立八里國民中學 臺北市立大學資訊科學系

会议类型: 国内会议

会议名称: The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)

会议地点: 香港

会议语种:中文

页码: 161-168

在线出版日期: 2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）